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经验凡尔纳

在经历凡尔纳(EBL)是拉文的签名大学培训计划的大学。 ESTA国家认可的和独特的节目是由我们的承诺,推动教育整体学生,不仅是谁将接替学业,但将进入一个富有成效的职业生涯,作为一个负责任的成员的社区,周到的公民。

从开始到结束

重要的理论概念,学生在课堂上学习,从传统到博士生本科到成人学习者。一个重要途径,充分掌握一个想法是通过学习的活性形式。在课堂上讲授的概念和方法在该领域的实际应用的设置,增加深度的学生的经验和各发展。在经历凡尔纳为学生提供了对所有校园的机会,在所有的程序,参加实际环境带来的理论寿命。

柔性

第一年的经验凡尔纳-flex,短期进入拉文体验到传统的本科。 flex是第一年的标志性项目,旨在为第一年第一学期的学生。

解决

大二拉文经验解决,对于短怀揣凡尔纳到大二的经验与一系列的课程,并走出教室的学生增加成功。考虑到解决的事业方面,教授帮助学生长远的计划,甚至远投射20年到未来。

“解决的是一个影响深远的计划,不仅包括了凡尔纳的核心价值,并提供了一所文科大学取得成功所需要的技能,但它也鼓励学生开始在解决地方,国家整体和问题界定自己的角色,”说博士。吉韦弗的经验凡尔纳的主任。

综合 学习和反思

绑学生非课程与专业课程的经验教训一起以整体的方式

跨学科整合的信息提供了关于如何查看并以不同的方式解决的挑战有价值的观点的学生。他们的学生提高批判性思维技能,解决问题,并且寻求他们的问题。反思是ESTA实践的重要组成部分。学生反思和思考,因此,写明确的认识。思考和写作反思学生的过程有助于奠定哲学基础为他/她的大学生涯,并最终职业。这些反思实践支持学生的学习,生活和领导力发展。这些都是时刻,当学习开始改变我们。在学习瞬间变为员工,真正的,持久。这些时刻激励我们了解更多,越挖越深。无论是在拉文校园,在法学院,或在贝克斯菲尔德,学生学习整合凡尔纳,反思实践,成长,个人的学业。

370个荣誉 荣誉计划 提供一个具有挑战性的知识经验任何重大补充了在大学。向学生开放,在高中学业证明成功,是严格的课程由激情和知识渊博的教授授课,并允许有机会完成大部分兼总经理教育的要求。

加强收购的基本技能的所有荣誉课程在大学教育:有效地编写,克利沟通,批判性的思考。另外,程序提供了通过创新的教学情境小班创意的表达,学习,旅游的经验,研究机会和事业编制的机会。

绿萼400 针对大三,大四的拉文的经历:在他们的大三学生继续更深入地探索他们感兴趣的主要领域,并开始实习或研究,以便在他们所选择的领域的实际经验。

作为前辈,每个学生都参与了高峰体验。凯普斯提供与应用多方面的知识和技能,他们已经获得了,在他们的结局论文,研究项目,艺术作品或实习提供的机会的学生。

在里面 绿萼400名高级课程顶点,着力培养学生的跨学科项目,以了解研究之间的互连的不同区域。在这个过程中,学生完成他们的工作人员电子档案。

创建于学术学习的机会,课堂以外的单独

学习型社区提供有意义的学习成果,让学生专注的机会和教师,支持的概念,教育不仅是一个单独的成就,而是一个与他人分享。在拉文经验建立连接,以最大限度地提高学生的发现工作人员和增长。真正的学习不能在真空中发生的。与其他跨教室连自己和自己的新想法,跨学科,并进入社会树立信心,加深体验,并最大限度地提高成功。

电子档案

电子档案袋 是一个人的工作超过4年世界第一大赌场的数字电子展示。电子组合在整个四年凡尔纳的开发经验,在普通教育和专业课程,柔性写作课程,和其他触摸点。电子产品组合,帮助学生掌握自己的数字存在。此外,它建立并收集材料,可以有效地自己的简历,未来的面试,和其他专业的机会。

课外

在学生凡尔纳整合体验到凡尔纳他们生活的所有领域。课外活动包括所有大学有关的活动采取的那定期调度,课堂讲授的课程以外的地方。可以ESTA包括参加校际体育的学生,学生辅导一名中学生,以及那些有需要的学生给予税收援助。花了学习的课堂时间,时间只有一个学生的经验的一部分。在课外的机会比比皆是,在大学,校园无论是在凡尔纳或在中心或伯班克海岸校区。随着终身学习的拉文的基础的重要组成部分,培养全面的学生在大学的学生生活中的头等大事。公民和社区参与的办公室,多元文化服务办公室,校园活动委员会,以及其他资源提供凡尔纳每个学生多种方式参与。